首頁 造句 神教的造句
- 1、第五部分探討了中學(xué)化學(xué)教育中人文精神教育的策略與方法，為進(jìn)行人文精神教育提供一定的實踐指導(dǎo)。
- 2、這錦城中，還有誰敢再去惹神教堂騎士?看樣子全城又要封城了，少說得有半個月的大搜捕，咱平頭人又要不得安生了……
- 3、由于猶太教、基督教和伊斯蘭教具有一神論的共性和教義上的延續(xù)性，耶路撒冷成為三大一神教共同的圣地。
- 4、您嘲笑著多神教，卻對自己的三神一體宗教感到滿意。
- 5、南京大學(xué)、神網(wǎng)、神經(jīng)、神教、統(tǒng)一世界。
- 6、最后，總結(jié)了研究過程中存在的問題并對人文精神教育的前景進(jìn)行了展望。
- 7、你可以加入日月神教，與蒙古合作，顛覆武林與朝廷，實現(xiàn)你的天下霸圖。
- 8、山東招遠(yuǎn)張帆、呂迎春等六名全能神教徒在麥當(dāng)勞餐廳公然施暴行兇，草菅人命，這種極端的惡例，別說你親眼見了，就是側(cè)耳聽了，也會毛骨悚然。
- 9、首先，兩者基本上處于同一發(fā)展階段，多為有主神的多神教。
- 10、他知道默罕默德十七位妻子中每個人的故事，默罕默德使阿拉伯人統(tǒng)一了一神教。
- 11、大學(xué)生民族精神教育是大學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容。
- 12、研究謝肉節(jié)節(jié)慶活動中迎接和送別瑪斯列尼察儀式的多神教色彩，有助于我們更好地理解俄羅斯的民族文化傳統(tǒng)。
- 13、再聯(lián)想金庸筆下的“日月神教”和任我行、“神龍教”和洪安通，不就更加明了金庸的筆指了嗎?
- 14、科學(xué)精神教育就是有目的、有計劃、有組織的對人們施加科學(xué)精神的影響，以培養(yǎng)人們的科學(xué)精神的一種教育實踐活動。
- 15、可是如果我說昨晚死神教派的一群余孽將我們盜賊公會摧毀殆盡，大師是否還覺得事不關(guān)己呢?
- 16、您用粗糙的雙手為我撐出一片藍(lán)天；您用寬厚的肩膀為我包容一切錯失；您用堅定的眼神教導(dǎo)我什么叫做勇敢；您用嘴角的微笑告訴我什么叫做父愛。爸爸節(jié)，愿您安康幸福！
- 17、那花娘坐在床席上喘了口氣，見樹生打量著房間，勉強一笑，神色黯然“自從天上人間的老板娘失蹤后，酒樓就被神教堂封了，我們也被趕了出來。
- 18、首先，兩者基本上處于同一發(fā)展階段，多為有主神的多神教。
- 19、而當(dāng)?shù)蹏鸵?em>神教的出現(xiàn)結(jié)束了部落時代的時候，國家即成為社會、族群和各種宗教倫理文化的最高形式。
- 20、并指責(zé)哈瓦利吉派對不同意他們觀點的穆斯林的嚴(yán)酷和對多神教徒的特別寬容，與多神教徒對待穆斯林并無兩樣。?
詞語拼音：
神教 shén jiào