首頁(yè) 造句 特體的造句
- 1、這條箴言會(huì)得到證實(shí)的，如果不相信你只管去瞧瞧那些印著用卷邊哥特體字母書寫的詩(shī)歌的各類賀年卡。
- 2、應(yīng)一位朋友的建議，嘗試寫一篇反特體裁的小說(shuō)，初次涉獵，寫的不好，請(qǐng)大家別笑話。
- 3、車站的標(biāo)示牌都是用哥特體寫就，一號(hào)站臺(tái)上標(biāo)有“女士候車室”。
- 4、語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。?
- 5、生命體驗(yàn)由生活體驗(yàn)開始，但能夠進(jìn)入生命體驗(yàn)的只是少數(shù)，即使進(jìn)入了生命體驗(yàn)的作家，也不是每一部作品都屬于生命體驗(yàn)的作品；創(chuàng)作是一種生命體驗(yàn)和藝術(shù)體驗(yàn)的展示；任何一種流派和一個(gè)主義，都是作家獨(dú)特體驗(yàn)孕育的結(jié)果。
- 6、因此，在注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向的同時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，也許學(xué)生的有些觀點(diǎn)在我們教師看來(lái)甚至幼稚可笑，偏激前衛(wèi)，不登大雅之堂。
- 7、他的身世、閱歷和他對(duì)社會(huì)、人生的獨(dú)特體悟，以及他對(duì)國(guó)人精神與命運(yùn)前途的深刻反思，成就了他大筆如椽，目光如炬，聲音如洪鐘大呂。
- 8、這本書，雖稱不上我漚心瀝血之作，但也花費(fèi)了不少時(shí)間去構(gòu)思，是一種集科幻與玄幻為一體的獨(dú)特體裁，如果有感興趣的讀者可去看看。
- 特讀音：tè
(1)（副）特殊；超出一般：～等｜～效。
(2)（副）特地：～意｜～邀。
(3)（名）指特務(wù)：敵～｜防～。
(4)（副）〈書〉只；但：不～此地也。
- 體讀音：tǐ
1. 人、動(dòng)物的全身：身體。體重。體溫。體質(zhì)。體征（醫(yī)生在檢查病人時(shí)所發(fā)現(xiàn)的異常變化）。體能。體貌。體魄（體格和精力）。體育。體無(wú)完膚。
2. 身體的一部分：四體。五體投地。
3. 事物的本身或全部：物體。主體。群體。
4. 物質(zhì)存在的狀態(tài)或形狀：固體。液體。體積。
5. 文章或書法的樣式、風(fēng)格：體裁（文學(xué)作品的表現(xiàn)形式，可分為詩(shī)歌，散文，小說(shuō)，戲劇等）。文體（文章的體裁，如“騷體”、“駢體”、“舊體詩(shī)”）。字體。
6. 事物的格局、規(guī)矩：體系。體制。
7. 親身經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)悟：體知（親自查知）。體味。身體力行（xíng ）。
8. 設(shè)身處地為人著想：體諒。體貼。體恤。
9. 與“用”相對(duì)?！绑w”與“用”是中國(guó)古典哲學(xué)的一對(duì)范疇，指“本體”和“作用”。一般認(rèn)為“體”是最根本的、內(nèi)在的；“用”是“體”的外在表現(xiàn)。
1. 〔體己〕①家庭成員個(gè)人的私蓄的財(cái)物；②親近的，如“體體話”，亦作“梯己”。