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shù
述
zuò
作
述作
拼音： shù zuò
注音：ㄕㄨˋ ㄗㄨㄛˋ
詞語解釋：
《禮記．樂記》:`作者之謂圣，述者之謂明。明圣者，述作之謂也。`述，傳承;作，創(chuàng)新。后用以指撰寫著作。
指著作，作品。引證解釋：
⒈ 述，傳承；作，創(chuàng)新。后用以指撰寫著作。
引《禮記·樂記》：“作者之謂圣，述者之謂明。明圣者，述作之謂也。”
《后漢書·班彪傳》：“彪既才高而好述作，遂專心史籍之閒。”
南朝梁任昉《＜王文憲集＞序》：“公自幼及長，述作不倦?！?br/>清姚鼐《＜西魏書＞序》：“讀者知其網(wǎng)羅放失，述作之志，存焉可也?！?/span>⒉ 指著作，作品。
引唐劉長卿《送薛據(jù)宰涉縣》詩：“夫君多述作，而我常諷味。”
章炳麟《秦獻記》：“秘書私篋，無所不燒；文學(xué)述作，無所不禁?！?/span>國語詞典：
論述與創(chuàng)作。
- 述作，漢語詞匯。
- 拼音：shù zuò
- 釋義：1、用以指撰寫著作。2、指著作，作品。
網(wǎng)絡(luò)解釋：
述作
- 1、最后為結(jié)論部分，對上述論述作了概括，闡明研究利用阿拉善和碩特旗蒙古文檔案的重要性和該檔案在地方史志研究中的作用。
- 2、市軌道交通處應(yīng)當(dāng)先將上述作業(yè)方案送相關(guān)單位進行技術(shù)審查。述作造句。
- 3、此前的駐英公使郭嵩燾、曾紀(jì)澤、薛福成等，都以日記形式記錄了所見所聞，偏偏這一屆公使龔照瑗沒有留下片言只語，幸好有宋育仁的著述作了彌補。
- 4、從教學(xué)管理和內(nèi)容處理等方面闡述作為分析學(xué)課群主要組成的實變函數(shù)論與泛函分析課程的建設(shè)，以建設(shè)課程群的思路對課程進行全面、綜合、深入的建設(shè)，提高課程建設(shè)質(zhì)量和效益。
- 5、但先進技術(shù)是技術(shù)創(chuàng)新勞動的產(chǎn)物，因此它的上述作用體現(xiàn)著技術(shù)創(chuàng)新勞動獨特的貢獻。技術(shù)創(chuàng)新勞動的特點說明它是某種倍加的復(fù)雜勞動。
- 6、民國以來，史家述作甚豐，穆著述尤富，遍涉中國文史哲藝，諸多別識，今后學(xué)人含英咀華，必將有更深遠(yuǎn)之影響。
- 7、在構(gòu)成所述作業(yè)梯主體的每二段梯身的鉸鏈連接處，設(shè)置鉸鏈保險裝置。
- 8、未經(jīng)授權(quán)，任何單位和個人不得以任何形式轉(zhuǎn)載、刊用、出版上述作品。
- 9、《背影》一文，寫于一九二五年，講述作者在北京大學(xué)哲學(xué)系念書期間，得知祖母去世后，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州老家奔喪……
- 10、上述作用的發(fā)揮與選刊自身的媒介特性與作用機制不無關(guān)系。